DS MATEŘINKA - zdravé jesle s montessori programem pro děti 1,5 - 3 r.

Pomoz mi, abych to dokázal sám.

Smysluplné vzdělávání s láskou a porozuměním. Radost z objevování.

Mateřinka je respektující a láskyplné prostředí, kde jsou děti rády a naučí se mnoho užitečného. Rodinné prostředí naší školky je přátelské, podnětné, bezpečné, pozitivní a připravené. Děti vzdělávají trpěliví a zkušení průvodci, které práce s dětmi baví a je pro ně radostí.

Jsme první certifikovanou Zdravou mateřskou školkou a jeslemi s Montessori programem v České republice, pod záštitou Ministerstva školství a projektu Skutečně Zdravá škola. Jsme součástí mezinárodních projektů. Vzdělávání v našich jeslích (dětských skupinách)  naplňuje požadavky na péči a vzdělávání dětí dle zákona o Dětských skupinách. Zárověň však logicky koresponduje a propojuje se vzděláváním v našich školek, které naplňují požadavky a cíle Rámcového vzdělávacího programu pro předškolní věk. Rodiče mají příležitost, aby jejich děti pokračovali ve stejném duchu vzdělávání a přístupu i v rámci mateřské školy. 

Našim cílem je dětem nabídnout podnětné a připravené prostředí, které jim pomůže plně rozvinout jejich potenciál.

DS MATEŘINKA - zdravé jesle s montessori programem pro děti 1,5 - 3 r.

Děti mohou do skupiny - Mateřinka docházet na celý týden nebo jen ve vybrané dny, do půldenního programu 7:30 - 12:30, po hladkém zvládnutí docházky na dopoledne je možné prodloužit do celodenního programu 7:30 - 16:30.

V případě zájmu je možné ranní dílničky, před otevřením dětské skupiny, tzv. 7:00 - 7:30.

Prostředí a vzdělávání dětí v našich jeslích je vhodné i pro děti již od 1,5 let, které potřebují odlišný přístup než děti od 3 let. Díky takto věkové smíšené skupince kopírujeme reálný model společnosti. Děti se učí komunikovat a spolupracovat nejen se svými vrstevníky, ale také s mladšími a staršími dětmi.

Dbáme na osvojení hygienických návyků, péči sama o sebe a své okolí, základů stolování, odvykání z plen, samostatnosti, základům etikety (pozdrav, poděkování, atd.) a podporujeme celkový vývoj osobnosti dítěte, zejména hrubé a jemné motoriky, řeči a nabízíme dostatek podnětů k podpoře všestranného rozvoje dětí.

- denní kapacita: 8 dětí, vždy 2 průvodci ,,chůvy,, + dle potřeby se přidává třetí průvodce ,,chůva,,

Vzdělávací oblasti dle Montessori pedagogiky - skupina Mateřinka

1. Praktický život
2. Smyslová výchova
3. Poznáváme svět okolo nás

Harmonogram dne v našich jesličkách

7:30 - 8:30 příchod dětí, volná hra, výtvarné tvoření, zpívánky, učení hrou, práce s Montessori pomůckami

8:45 - 9:00 ranní uvítání v kroužku, básnička

9:00 - 9:30 dopolední svačina, příprava svačinky vč. prostírání, úklidu a hygieny

9:30 - 10:00 dopolední výchovný blok dle dne (výtvarné tvoření, zpívánky, pohádky, učení hrou)

10:00 - 11:45 rozvoj motorických dovedností, pohybové hry, pozorování a zkoumání světa kolem nás

11:45 - 12:00 hygiena

12:00 - 12:30 oběd

12:30 - 13:00 příprava na spánek, odchod dětí domů po dopoledním bloku

13:00 - 14:30 odpolední spánek/ odpočinek, čtení pohádek

14:30 - 15:00 odpolední svačina,příprava svačinky vč. prostírání, úklidu a hygieny

15:00 - 16:00 odpolední výchovný blok (tanečky, cvičení, výtvarné tvoření), volná hra, práce s Montessori pomůckami, pobyt na zahradě dle ročního období

15:30 - 16:30 odchody dětí domů

Uvedené časy jsou přibližné a přizpůsobují se dle individuálních potřeb dětí

Klidový režim během jídla

Průvodce dětem nachystá vše potřebné pro jejich přípravu svačinky, děti si volně dochází pro prostírky a hrníčky/ či vlastní lahvičky.

Poté si chodí do vyhrazeného prostoru pro suroviny na přípravu svačinky. Děti mají možnost, ochutnávky, kdy se přesvědčí, zda-li jim potraviny chutnají, pak si dle vlastní libosti vezmou, co jím chutná. Ovoce a zeleninu si děti sami krájí. Zkoušejí a nacvičují samostatné mazání pomazánek. Děti mají dostatek prostoru a času nejen na pochutnání si na svačině, ale i na její přípravu a úklid po ní. V jesličkách svačíme všichni společně. Stolování považujeme za rituál komunity.

PRINCIPY MOTESSORI PEDAGOGIKY V PLÁNU VÝCHOVY A PÉČE NAŠICH SKUPIN MATEŘINKA 

• DÍTĚ JE TVŮRCEM SEBE SAMA - každé dítě je zvídavé a rádo se učí a objevuje svět. Je samo schopné si instinkivně vybírat podněty z jeho blízkého okolí, které podorují jeho rozvoj. Pedagogovou úlohou je připravit pro dítě prostředí tak, aby v rámci svých možností a schopností mohlo samo objevovat svět. Dát mu čas, prostor, aby se mohlo rozvíjet intuitivně samo.
• POMOZ MI, ABYCH TO DOKÁZAL SÁM - cílem je udělat vše proto, aby dítě mohlo svými vlastními silami a tempem získávat nové vědomosti a dovednosti.ze světa, jenž je jeho součástí. Neznamá to však, odstraňovat mu z cesty překážky či manipulovat jeho vývoj. Ale připravit bezpečné a podnětné prostředí, které podpoří jeho přirozený vývoj.
• RUKA JE NÁSTROJEM DUCHA - kladen důraz na zapojení co nejvíce smyslů při aktivitách.        V činnostech by měla být vždy zapojena oblast fyzická i psychická. Naši pedagogové se snaží   a kladou důraz na celostní učení. Aby si děti vše prakticky vyzkoušely a učily se formou vlastního prožitku.
• RESPEKTOVÁNÍ SENZITIVNÍCH OBDOBÍ DÍTĚTE - jsou to období přirozeného vývoje, kdy je dítě připravené osvojit si určité vědomosti a dovednosti.
• SVOBODNÁ VOLBA PRÁCE - děti, rozhodují kdy a s jakými pomůckami budou pracovat. Tato svoboda má však vytýčené hranice, které dítěti ukazují bezpečné poznávání světa.

Plán výchovy a péče se skládá z měsíčních témat, které na sebe harmonicky a logicky navazují a podporují všestranný rozvoj dětí. Rodiče na začátku měsíce obdrží na email přehledný plán, který je informuje o daném tématu, aktivitách a plánovaných akcích pro děti.

PROJEKT CNOSTÍ V MATEŘINCE

K zapojení ,, Projektu cností,, do našeho vzdělávacího programu nás vedlo přiblížit dětem svět kolem nás, ale hlavně ten uvnitř každého z nás. ,,Projektu ctností,, byl v roce 1991 založen v USA psychoterapeutkou Lindou Kaveli-Popov, jejím manželem dětským klinickým psychologem Danem Popovem, Ph.D. a jejím bratrem Johnem Kavelinem s úmyslem, aby se zneutralizovalo rostoucí násilí mezi mladými lidmi a rodinami. Projekt ctností nabízí posilující strategie, které inspirují k hledání ctností v každodenním životě a jejich cvičení.

Jsme pevně přesvědčeni, že je dobré, aby se již v raném věku s dětmi o hodnotách a cnostech nejen mluvilo, ale i v praktickém životě je užívalo. Chceme podpořit děti ve vytvoření si správných morálních hodnot a pochopení především sebe sama prostřednictvím situací, které se dějí každodenně kolem nás a kterými utáříme své okolí. 

• SAMOSTATNOST - už to zvládneme sami
• SEBEDŮVĚRA - věřím v sebe
• POSPOLITOST - co nás spojuje
• ŠTĚDROST - odměnou je mi tvá radost
• PODPORA - jsem ti nablízku
• ČESTNOST - kudy vede tvoje cesta
• PRACOVITOST - přilož ruku k dílu
• JEDINEČNOST - každý je originál
• ZVÍDAVOST - ptej se a zkoumej, mnoho se dozvíš
• ODHODLÁNÍ - zkus to
• SEBEKÁZEŇ - ukaž mi, jak nejlépe na to
• SEBELÁSKA - mám se rád/a
• SPOLUPRÁCE - podám ti ruku příteli
• LIDSKOST - laskavé a otevřené srdce
• DŮVĚRA - věřím ti
• SPRAVEDLIVOST - nesuď, neznáš celý příběh
• TRPĚLIVOST - uspěchem je vytrvat
• OSOBITOST - jsem jaký jsem
• NADŠENÍ - s chutí do toho, půl je hotovo
• ODVAHA - odvážným štěstí přeje

Průvodci na cestě poznání dětí v našich jeslích

Aktuality v Mateřince

Blog Mateřinky